jueves, 30 de octubre de 2014

Aprendiendo en la diversidad (Infantil 5 años)

Para comenzar la actividad se leería el cuento de "Trasto un campeón en la familia" sacado del portal www.trastornohiperactividad.com. Después en asamblea comentaríamos las diferencias que hay entre unos niñ@s y otros: cómo unos son rubios, morenos, castaños..., que hay niñ@s que son más altos o más bajos que otros, unos niñ@s están más delgados que otros...

Así  introduciríamos cómo hay niñ@s que son más nerviosos o inquietos que otros pero dejando claro que todos somos igual de buenos.

Describiríamos algunas características de los niñ@s que son nerviosos: son niñ@s que no esperan su turno en asamblea, quieren ir siempre los primeros en la fila, a veces pegan a los compañeros...Así comentaríamos cómo podemos ayudar a estos compañeros: enseñar o recodarles las normas de clase, explicarles que no hay que pegar a los demás porque se le hace daño a la otra persona y puede que esta persona no quiera jugar con nosotros más adelante, entre otras.

Si tenemos en el aula un niñ@ con TDAH resaltaríamos todas las cualidades positivas que tienen para ayudar a su mejor integración con los compañeros.

Concluiríamos destacando alguna cualidad positiva que tiene cada uno de los niñ@s para que sean conscientes de que cada uno es diferente pero igual a la vez.

lunes, 27 de octubre de 2014

Mapa de empatía

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?
·         ¿Qué es lo que le mueve?
Llamar la atención de la maestra y de sus compañeros
·         ¿Cuáles son sus preocupaciones?
Poder jugar en clase
¿QUÉ VÉ? 
·         ¿Cuál es su entorno?
Familia que lo sobreprotege
·         ¿Quiénes son las personas clave de su entorno?
Su madre
¿QUÉ DICE Y HACE? 
·         ¿Cómo se comporta habitualmente?
Muy inquieto, molesta a sus compañeros cuando está en asamblea
·         ¿Con quién habla?
Con los maestros
¿QUÉ ESCUCHA? 
·         ¿Qué es lo que escucha en su entorno?
Que no se está quieto ni escucha
·         ¿Qué le dicen sus profesores?
Que debe comportarse como los demás compañeros, siguiendo las normas establecidas en clase
·         ¿Cómo lo hacen? ¿A través de qué medios?
A través del diálogo
¿QUÉ LE FRUSTRA? 
·         ¿Qué le frustra?
No conseguir lo que quiere en ese momento
·         ¿Qué obstáculos encuentra?
Las normas de la clase y las rutinas
¿QUÉ LE MOTIVA? 
·         ¿Qué es lo que de verdad le gustaría conseguir?
Jugar en clase o con el ordenador
·         ¿Cómo intenta alcanzarlo?
Saltándose las normas

domingo, 26 de octubre de 2014

Hola! Mi nombre es Laura y soy maestra de infantil y orientadora. Actualmente trabajo como maestra y soy tutora de un grupo de 5 años. Me gustaría aprender todo lo posible sobre el TDAH y conocer estrategias para aplicar dentro del aula y ofrecer la mejor respuesta educativa a nuestros alumnos.
Empieza la aventura!